OYSS Rehber

10. Sınıf Coğrafya · 1. dönem 1. yazılı · COĞ.10.2.2

10. Sınıf Coğrafya 1. Dönem 1. Yazılı: Altlık Haritalar Üzerinde Mekânsal Veri Oluşturma Soruları

Nokta, çizgi ve alan verileri, harita bileşenleri ve harita oluşturma aşamaları.

Son güncelleme:

Bir bakışta

Öğrenme çıktısı
COĞ.10.2.2
Bu sayfadaki soru
2
Senaryolarda bu konudan
1-1 soru

Resmî öğrenme çıktısı

Mekânsal bilgi teknolojileri · Mekânsal Verilerin Haritalara Aktarılması

COĞ.10.2.2. Mekânsal bilgi teknolojilerini kullanarak altlık haritalar üzerinde mekânsal veriler oluşturabilme

1. soru

Okulun çevresinin haritası · 14 puan

Bir öğrenci grubu, dijital küredeki uydu görüntüsünden yararlanarak okullarının çevresini gösteren aşağıdaki haritayı hazırlamış; ancak haritayı tamamlamayı unutmuştur. Grubun not defterindeki açıklamalar şunlardır:

1 okul, 2 sağlık ocağı, 3 eczane, 4 cami; kalın çizgi cadde, ince düz çizgiler sokak, kıvrımlı çizgi dere; yeşil dikdörtgen park, kesikli çerçeveli alan pazar yeri, oval alan gölet.

1234
  1. 1.16 puan

    Haritada nokta, çizgi ve alan olarak gösterilebilecek unsurlara ikişer örnek yazınız.

  2. 1.28 puan

    Haritada eksik olan bileşenleri belirleyerek her birinin haritaya nasıl ekleneceğini açıklayınız.

Çözümü ve puanlamayı göster

1.1 tam puan 6

Örnek çözüm

Nokta: Numaralı yapılar (okul, sağlık ocağı, eczane, cami). Çizgi: Cadde, sokaklar, dere. Alan: Park, pazar yeri, gölet.

Puanlama

  • İki nokta verisi2 puan
  • İki çizgi verisi2 puan
  • İki alan verisi2 puan

1.2 tam puan 8

Örnek çözüm

Başlık: Haritanın konusunu belirten bir ad eklenir (ör. “Okulumuzun Yakın Çevresi”). Lejant: Numaraların, çizgi ve alan sembollerinin ne anlama geldiği açıklanır. Ölçek: Dijital kürede iki nokta arasındaki gerçek uzaklık ölçülerek haritadaki karşılığı çizgisel ölçek olarak eklenir. Yön oku: Uydu görüntüsünün kuzeyi esas alınarak kuzey oku çizilir.

Puanlama

  • Başlık ve nasıl ekleneceği2 puan
  • Lejant ve nasıl ekleneceği2 puan
  • Ölçek ve nasıl ekleneceği2 puan
  • Yön oku ve nasıl ekleneceği2 puan

Yetersiz, yanlış, belirsiz ya da boş bırakılan cevap 0 puandır.

2. soru

Bisiklet yolu haritası · 10 puan

Bir okulun coğrafya kulübü, ilçedeki bisiklet yollarını gösteren bir harita hazırlamıştır. Kulübün çalışma adımları karışık olarak verilmiştir.

  1. I.Bisiklet yollarını çizgi, bisiklet park yerlerini nokta, parkları alan olarak dijital altlık haritaya işlediler.
  2. II.“Öğrencilerin okula güvenli biçimde bisikletle gelebileceği yolları göstermek” amacını belirlediler.
  3. III.Bisiklet yollarını telefonlarındaki konum uygulamasıyla dolaşarak kaydettiler; belediyenin açık veri sitesinden park yeri listesini indirdiler.
  4. IV.Haritayı okul panosunda ve okulun internet sitesinde paylaştılar; yeni yollar açıldıkça haritayı güncellediler.
  5. V.Verilerin konum ve çizgi biçiminde olduğunu görerek bir ulaşım haritası hazırlamaya karar verdiler.
  1. 2.14 puan

    Adımları harita oluşturma aşamalarına göre doğru sıraya koyunuz.

  2. 2.24 puan

    III. adımda kullanılan veri toplama yöntemlerini belirterek belediyenin açık veri sitesinden yararlanmanın bir üstünlüğünü yazınız.

  3. 2.32 puan

    IV. adımdaki güncellemenin haritanın kullanım amacı açısından önemini açıklayınız.

Çözümü ve puanlamayı göster

2.1 tam puan 4

Örnek çözüm

II → III → V → I → IV (amaç belirleme, veri toplama, harita türünü belirleme, verileri işleme, kullanma ve güncelleme).

Puanlama

  • Doğru sıralama4 puan

2.2 tam puan 4

Örnek çözüm

Arazide konum uygulamasıyla ölçüm (GPS ile kayıt) ve hazır verilerin resmî bir kaynaktan indirilmesi. Resmî kurumların verileri güvenilir, güncel ve ücretsizdir; tüm park yerlerini tek tek dolaşmadan kısa sürede veri elde edilir.

Puanlama

  • İki veri toplama yöntemi2 puan
  • Açık verinin bir üstünlüğü2 puan

2.3 tam puan 2

Örnek çözüm

Güncellenmeyen harita eksik ya da yanlış yol gösterir; öğrenciler güvenli yolları bilemez. Güncelleme, haritanın amacına uygun biçimde kullanılmaya devam etmesini sağlar.

Puanlama

  • Güncellemenin haritayı amaca uygun tuttuğunu açıklama2 puan

Yetersiz, yanlış, belirsiz ya da boş bırakılan cevap 0 puandır.

Puanlar sorunun kendi içindeki dağılımını gösterir; senaryo kâğıdında tüm sorular birlikte 100 puana ölçeklenir.

Bu konunun geçtiği senaryo kâğıtları

Senaryo 1: 1 soruSenaryo 2: 1 soruSenaryo 3: 1 soruSenaryo 4: 1 soruSenaryo 5: 1 soruSenaryo 6: 1 soru

Diğer konular

Sorular OYSS Rehber tarafından Ortaöğretim Coğrafya Dersi Öğretim Programı’na göre hazırlanmış örneklerdir, resmî sınav sorusu değildir. Öğrenme çıktısı metni ÖDSGM konu soru dağılım tablosundan alınmıştır (kaynak).