OYSS · 2026-2027 konu soru dağılımı
5. Sınıf İngilizce OYSS 1. Yazılı Senaryoları 2026-2027
5. sınıf İngilizce dersi 2026-2027 yılında OYSS ile yazılır. Okul bir senaryo seçer ve öğrencilere duyurur; aşağıdaki tablo, hangi öğrenme çıktısından kaç soru geleceğini gösterir.
Son güncelleme:
5. sınıf İngilizce
- Senaryo
- 5
- Öğrenme çıktısı
- 6
- Toplam soru
- 5-8
- Zümre sorusu
- 2
5. sınıf İngilizce 1. dönem 1. yazılı senaryoları
5 senaryo
Her hücre, o senaryoda ilgili öğrenme çıktısından kaç soru sorulacağını gösterir. Kapsanan ünite ve temalar: School lıfe.
Okulunuzun duyurduğu senaryo hangisi?
Bir senaryo seçerseniz yalnızca onun sütunu gösterilir.
| Öğrenme çıktısı | Senaryo 1 | Senaryo 2 | Senaryo 3 | Senaryo 4 | Senaryo 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| School lıfeENG.5.1.R2. Students can bring information about the current content on “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” through skimming (looking quickly at) the audio-visual elements and reading the content very quickly. | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 |
| School lıfeENG.5.1.R3. Students can make meaning of / derive meaning from the current content about “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” by reading it carefully. | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| School lıfeENG.5.1.V1. Students can select and use the target vocabulary of the current content about “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others. | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| School lıfeENG.5.1.G1. Students can select and use the target grammatical elements of the current content about “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others. | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 |
| School lıfeENG.5.1.W3. Students can organise a content for the assigned writing task on the current content “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” based on the model/example provided. | 1 | — | 1 | — | — |
| School lıfeENG.5.1.W4. Students can individually construct/form content for the assigned writing task on the current content “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations”. | — | 1 | — | 1 | 1 |
| Toplam soru | 5 | 5 | 6 | 7 | 8 |
5. sınıf İngilizce 1. dönem 2. yazılı senaryoları
5 senaryo
Her hücre, o senaryoda ilgili öğrenme çıktısından kaç soru sorulacağını gösterir. Kapsanan ünite ve temalar: School lıfe, Classroom lıfe, Personal lıfe.
Okulunuzun duyurduğu senaryo hangisi?
Bir senaryo seçerseniz yalnızca onun sütunu gösterilir.
| Öğrenme çıktısı | Senaryo 1 | Senaryo 2 | Senaryo 3 | Senaryo 4 | Senaryo 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| School lıfeENG.5.1.R2. Students can bring information about the current content on “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” through skimming (looking quickly at) the audio-visual elements and reading the content very quickly. | — | 1 | — | 1 | 1 |
| School lıfeENG.5.1.R3. Students can make meaning of / derive meaning from the current content about “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” by reading it carefully. | 1 | — | 1 | — | — |
| School lıfeENG.5.1.V1. Students can select and use the target vocabulary of the current content about “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others. | — | — | 1 | — | 1 |
| School lıfeENG.5.1.G1. Students can select and use the target grammatical elements of the current content about “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others. | 1 | 1 | — | — | — |
| School lıfeENG.5.1.W3. Students can organise a content for the assigned writing task on the current content “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” based on the model/example provided. | — | — | — | 1 | — |
| School lıfeENG.5.1.W4. Students can individually construct/form content for the assigned writing task on the current content “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations”. | 1 | — | — | — | — |
| Classroom lıfeENG.5.2.R2. Students can bring information about the current content on “classroom life with classroom rules and language; school subjects; timetables; classroom objects; days of the week; time” through skimming (looking quickly at) the audio-visual elements and reading the content very quickly. | — | — | 1 | 1 | 1 |
| Classroom lıfeENG.5.2.R3. Students can make meaning of / derive meaning from the current content about “classroom life with classroom rules and language; school subjects; timetables; classroom objects; days of the week; time” by reading it carefully. | 1 | 1 | — | — | 1 |
| Classroom lıfeENG.5.2.V1. Students can select and use the target vocabulary of the current content about “classroom life with classroom rules and language; school subjects; timetables; classroom objects; days of the week; time” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others. | — | 1 | — | 1 | 1 |
| Classroom lıfeENG.5.2.G1. Students can select and use the target grammatical elements of the current content about “classroom life with classroom rules and language; school subjects; timetables; classroom objects; days of the week; time” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others. | — | — | — | 1 | — |
| Classroom lıfeENG.5.2.W3. Students can organise a content for the assigned writing task on the current content “classroom life with classroom rules and language; school subjects; timetables; classroom objects; days of the week; time” based on the model/example provided. | — | 1 | — | — | — |
| Classroom lıfeENG.5.2.W4. Students can individually construct/form content for the assigned writing task on the current content “classroom life with classroom rules and language; school subjects; timetables; classroom objects; days of the week; time”. | — | — | 1 | — | — |
| Personal lıfeENG.5.3.R2. Students can bring information about the current content on “personal life with basic body parts and physical features; clothes; daily routines and activities” through skimming (looking quickly at) the audio-visual elements and reading the content very quickly. | 1 | — | 1 | — | 1 |
| Personal lıfeENG.5.3.R3. Students can make meaning of / derive meaning from the current content about “personal life with basic body parts and physical features; clothes; daily routines and activities” by reading it carefully. | — | — | — | 1 | — |
| Personal lıfeENG.5.3.V1. Students can select and use the target vocabulary of the current content about “personal life with basic body parts and physical features; clothes; daily routines and activities” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others. | — | 1 | — | 1 | — |
| Personal lıfeENG.5.3.G1. Students can select and use the target grammatical elements of the current content about “personal life with basic body parts and physical features; clothes; daily routines and activities” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others. | — | — | 1 | — | 1 |
| Personal lıfeENG.5.3.W3. Students can organise a content for the assigned writing task on the current content “personal life with basic body parts and physical features; clothes; daily routines and activities” based on the model/example provided. | — | — | — | — | 1 |
| Toplam soru | 5 | 6 | 6 | 7 | 8 |
Bu tablo nasıl okunur?
- Okulunuzun duyurduğu senaryonun sütununa bakın. Hücresi — olan öğrenme çıktısından o senaryoda soru gelmez.
- Sayısı birden fazla olan çıktıdan birden çok soru gelebilir. Sorular açık uçludur: cevabı şık işaretleyerek değil, yazarak verirsiniz.
- Her sınavda iki soruyu okulunuzun zümresi yazar, kalanı Bakanlık havuzundan gelir.
Sınav mantığını OYSS nasıl çalışır sayfasında, öğrenci tarafını öğrenci rehberinde, sistemin ekran adımlarını öğretmen rehberinde bulabilirsiniz.
5. sınıf İngilizce OYSS hakkında sık sorulanlar
5. sınıf İngilizce OYSS yazılısında kaç soru olur?
1. dönem 1. yazılı için yayımlanan 5 senaryoda toplam soru sayısı 5 ile 8 arasındadır. Hangi senaryonun uygulanacağını okulunuzun zümresi seçer ve sınavdan önce duyurur.
5. sınıf İngilizce yazılısında soruların kaçını öğretmenler yazar?
İkisini. Zümre, seçilen senaryodaki iki öğrenme çıktısı için iki açık uçlu soruyu puanlama anahtarıyla birlikte yazar. Kalan sorular Bakanlık soru havuzundan gelir.
5. sınıf İngilizce OYSS sınavı kaç puan üzerinden değerlendirilir?
100 tam puan üzerinden. Her sorunun puanını zümre; öğrenme çıktısı, kapsam ve güçlük düzeyini dikkate alarak, sistemin verdiği aralıkta belirler.
5. sınıf İngilizce için hangi senaryo geçerli?
Bakanlık senaryoları yayımlar, hangisinin kullanılacağını okulunuzun zümresi seçer. Okulunuz seçimi sınavdan önce öğrencilere duyurur; öğretmeninize sorabilirsiniz.
5. sınıf İngilizce sınavında dinleme ve konuşma da var mı?
Evet. Bu derslerin sınavı yazılı ve uygulamalı olmak üzere iki aşamalıdır. Yazılı kısım okul genelinde ortak yapılır, dinleme ve konuşma becerilerini ölçen uygulamalı kısmı ders öğretmeni yapar. İki puan e-Okul’a ayrı ayrı girilir.
5. sınıf İngilizce yazılısı hangi gün yapılır?
Ülke geneli takvimdeki sekiz sınav dışında kalan derslerin yazılı günü okulunuzun takvimine göre belirlenir. Güncel gün için okul duyurularına bakın.
Ortaokul İngilizce dersinin diğer sınıfları
5. sınıfın diğer dersleri
Kaynak: ÖDSGM 2026-2027 1. dönem konu soru dağılım tabloları · Excel dosyası. Bu sayfada 1. dönem tabloları yer alır. Sayfa 20 Ekim 2026 tarihinde güncellendi; bilgilendirme amaçlıdır, resmî dosya esastır (sorumluluk reddi).